31 de marzo de 2020

Hola, buenos días.

Hoy vamos con mates, en concreto con la medida del tiempo. 

Importante a tener en cuenta, esto ya lo sabéis:

1 hora = 60 minutos
1 minuto = 60 segundos.

En la página 152 tenéis la suma y resta de unidades de tiempo. He hecho dos vídeos explicando cómo se suman y restan los tiempos. Leéis atentamente la página y veis los vídeos que os he hecho. Si a pesar de ello tenéis dudas me las dejáis en los comentarios.

Tenéis que hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 152 y el 3 de la página 153. El próximo día de mates haremos los problemas. 

Una cosa muy importante para el ejercicio 2. Los ángulos se suman igual que el tiempo. Acordaos que los ángulos se miden en grados, pero también tenemos submúltiplos y también se llaman minutos y segundos. 

Por ejemplo un ángulo puede medir 32 grados, 15 minutos y 45 segundos.

OJO, NO CONFUNDÁIS LOS MINUTOS Y SEGUNDOS DE LA MEDIDA DE ÁNGULOS CON LA DE TIEMPO.

Se expresa de la siguiente manera.

El ángulo A mide 32 grados, 15 minutos y 45 segundos, eso en lenguaje matemáticos se expresa de la siguiente manera:32º 15´ 45 ´´

Los minutos es como una tilde al lado del número y los segundos como dos tildes. 

Aquí tenéis los vídeos que he preparado para explicároslo. 

INSISTO: super importante que no os AGOBIÉIS. Volveremos a ver esto de las medidas de tiempo.
Eso sí... necesito que me digáis en los comentarios todo aquello que no entendáis. Ese es mi trabajo, explicaros las dudas todas las veces que haga falta. ¿Ok?

30 de marzo de 2020

Buenos días, chicos y chicas.

Ya sé que hoy tocaba mates, pero voy a poner lengua porque quiero hacer un vídeo explicando lo de matemáticas detenidamente y este finde no he podido hacerlo. Así que para hoy vais a hacer la parte de ortografía del tema 8. Os leéis la página 136 y hacéis los ejercicios 2, 4, 5, 6 y 7. Es muy fácil.
Para mañana os preparo lo de mates. 

Os pongo las soluciones de las página 135, corregid los errores.

Un abrazo para todos. 

Hola hola

28 de marzo de 2020

Buenos días. Hoy vamos con lengua.

Tenéis que leer detenidamente la página 134. Habla del complemento circunstancial. 

Aquí tenéis un vídeo donde lo explica muy bien.

Ya vimos el complemento directo que recordamos era la persona, animal o cosa que recibe la acción del verbo. Por ejemplo:

- Pepe fregó los platos    ¿Qué fregó?: Los platos (complemento directo).

Complemento indirecto que nos dice quién es el destinatario de la acción. Por ejemplo:

- Pepe regaló caramelos a su hermana    ¿A quién regaló? : A su hermana (complemento indirecto).

Bien, pues ahora vamos con otro tipo de complemento que son los circunstanciales que vienen de circunstancia. Por ejemplo: 

Pepe llegó cansado    ¿Cómo llegó? Cansado (complemento circunstancial de modo). 

Pepe llegó tarde.      ¿Cuándo llegó? Tarde (complemento circunstancial de tiempo).

¿De acuerdo?

Como os decía, leéis la página 134. Copiáis el cuadro de abajo y hacéis los ejercicios 1 y 2 de la página 135.

Las dudas en los comentarios. 

Aquí tenéis un juego para practicar.:

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/complementos-del-predicado

Aquí os dejo las soluciones de las páginas 132 y 133 para que corrijáis lo del otro día. 

Abrazos

26 de marzo de 2020

Buenos días chicos. Hoy vamos con mates. 

Estamos con el volumen y la capacidad. El otro día hicisteis la página 149 que se refiere a los submúltiplos. Hoy vamos a ver la página 150 que está referida a los múltiplos, es decir las medidas mayores que el metro cúbico.

Km³           Hm³          Dam³         m³          dm³         cm³        mm³

Ya sabéis, si pasamos de una unidad a otra más pequeña tenemos que multiplicar por 1000 y si pasamos de una más pequeña a una más grande dividimos por 1000. Por ejemplo:

1 Km³ = 1.000 Hm³       0,5 Km³ = 500 Hm³     0,05 Km³ = 50 Hm³

Al contrario:

1 dm³=0,001 m³      0,5 dm³ =0,005 m³     0,05 dm³ =0,00005m³

¿Lo entendéis? Insisto en que cualquier duda que tengáis me la hagáis llegar, bien en los comentarios o por correo electrónico. ¿vale?

En la página 151 tenéis otra forma de medir la capacidad, que seguramente os suena más que la anterior. Los litros.

Kl              Hl             Dal            l             dl              cl              ml

Lo que tenéis que tener en cuenta es que 1 dm³ = 1 litro. 

Bien, tenéis que hacer los ejercicios 1 y 2  de la página 150 y el 1 y 2 de la página 151.

Intentad haced los problemas, pero no os agobiéis si no los entendéis. Yo los resolveré y os pondré los vídeos para que los veáis. Pero eso sí, intentadlo. ¿Vale?

Venga que sois unos campeones.

Aquí abajo os dejo las soluciones de la página 149. 

Otra vez: preguntadme las dudas, no os importe, yo estoy aquí para explicar las cosas las veces que haga falta. ¿Ok?

Hola chicos...

Dos cositas:

• Animaos a mandarme fotos, tengo ya unas cuantas y me están encantando.
• En la columna derecha del blog veréis que pone: luchando contra el virus con buen humor, he puesto un mural que ha hecho nuestro compañero Samuel. Os invito a verlo y a que me mandéis algún dibujo o manualidad que hagáis. Ese es un blog menos serio para que echemos ratitos agradables.

Besos.

Miércoles, 25 de marzo de 2020

Buenos días, chicos. ¿Qué tal? Un día menos. Vamos con ánimo.

Para hoy, lengua. Comenzamos el tema 8.

Tenéis que hacer la lectura de las páginas 130 y 131. Es la historia de una mujer muy interesante. Una compañera, María del Mar, hizo un trabajo de investigación sobre ella.
Bien, leéis las páginas, buscáis el diccionario las palabras cuyo significado no sepáis. Y hacéis en la libreta la página 132. El test de comprensión lectora no hace falta que lo copiéis, vale con poner las correctas. De esa página hacéis los ejercicios 1, 2 y 3. Hacéis también la página 133 que es súper fácil: las palabras onomatopéyicas, que son las que imitan ruidos o sonidos de animales, por ejemplo "Shhhhh" que quiere decir que nos callemos. De esa página hacéis los ejercicios 1, 2, 3 y 4.

Mañana os pondré las soluciones de mates de ayer y seguiremos con el tema de matemáticas.

(No sé si habéis leído la entrada de ayer, si no lo habéis hecho echadle un vistazo, me gustaría que participaseis la mayoría enviándome una foto. Podría ser un bonito recuerdo de este curso. Algunos ya me la han mandado).

Buenos chicos me despido hasta mañana con una palabra onomatopéyica. A ver si sabéis a qué sonido representa.

Muuuuaaaaaaaaaaaaaaaa